Das Phänomen der „Digitalisierung“ wurde durch die COVID-19-Pandemie besonders in Schulen massiv beschleunigt. Gleichzeitig wird immer deutlicher, was neue Technologien und virtuelle Lern- und Arbeitswelten leisten können und wo deren gesundheitliche Herausforderungen liegen. Dabei geht es in erster Linie nicht um die technischen Aspekte, sondern im Wesentlichen um eine neue Art und Weise, wie wir zusammen arbeiten, denken, lernen und verlernen.

Die COVID-19-Pandemie stellt an Pädagoginnen und Pädagogen eine Fülle von Anforderungen und legt die Stärken und Herausforderungen am jeweiligen Schulstandort offen. Gleichzeitig entstehen neue Chancen und Belastungen für die Gesundheit am „Arbeitsplatz Schule“, welche sich - verkürzt - wie folgt zusammenfassen lassen: „Die gute Nachricht: Menschen können überall und jederzeit lernen und arbeiten. Die schlechte Nachricht: Menschen können überall und jederzeit lernen und arbeiten.“

Auf vier Handlungsfeldern - der Aufgabenanforderung, der Arbeitsumgebung, der Arbeitsorganisation und der Organisationskultur - entscheidet sich, inwieweit die Herausforderungen einer digitalisierten Lern- und Arbeitswelt positiv bewältigt oder als massive Gesundheitsbelastung erlebt werden.

Das Hauptreferat beleuchtete vor der aktuellen Situation einerseits die wesentlichen Rahmenbedingungen und Kernaspekte von einem „Gesunden Arbeitsplatz Schule“ und versuchte andererseits Wege aufzuzeigen, wie Schulen und jede und jeder Einzelne gesund darauf reagieren können.

Präsentationsunterlage herunterladen (PDF)

Der Workshop gab eine kurze, interaktive Einführung in die Welt der „Stimme“ und veranschaulichte Basisübungen und deren unmittelbare Wirkungen auf die Stimmqualität.

• Die Stimme ist ein kommunikativer Schlüsselreiz: Sie öffnet oder schließt das Ohr der Zuhörer in wenigen Sekunden - ob Sie als Persönlichkeit glaubwürdig und gleichzeitig sicher und authentisch wirken, beurteilt Ihr Gegenüber zu 38 Prozent nach dem Klang der Stimme und nur zu 7 Prozent vom Wortinhalt.
• Das Wissen um die eigenen stimmlichen Möglichkeiten und den Nutzen der Stimme im Unterricht ist von großer Bedeutung. Vortragende und Lehrkräfte müssen in vielfältigen Situationen lenken, motivieren, überzeugen, Grenzen setzen, Einfluss nehmen, begeistern und vieles mehr.
• Die Art und Weise, wie das geschieht, ist oft entscheidend: Der Ton macht die Musik und Stimme macht Stimmung.
  
  

Handout zum Vortrag (PDF)

Unterrichten ist eine anspruchsvolle Tätigkeit, Belastungen treten auf. Der Vortrag beschäftigte sich mit folgenden Schlüsselfragen/Themen:

• Wie achte ich gut auf mich und meine Bedürfnisse?
• Wie kann ich meine psychische Widerstandskraft stärken und resilienter werden?
• Was braucht es, um trotz Belastungen in Balance zu bleiben?
  
  

Präsentationsunterlage herunterladen (PDF)

Im Kabarett schauten wir uns den Beipackzettel zum Leben an. Das Gesundheitskabarett regte zum Lachen an, gab Tipps für eine gesündere Zukunft und senkte möglicherweise den Blutdruck (schon allein, weil man vergessen hat, dran zu denken). Für Wirkung und Nebenwirkungen sicherten Sie sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Platz in der ersten Reihe vor Ihrem Bildschirm.